管理学生有诀窍，

    激发兴趣和爱好。

    体罚虽然也管用，

    这种办法太可笑。

    李斌的思想作风转变了，但“60分大王”的帽子还戴在头上。他仍然凭着小聪明去应付考试，对各门功课都觉得枯燥无味。有一次，他上数学课还是没有听讲，做作业的时候根本摸不上老师所讲的解题门路。他就从以前所学的知识中总结出了一条解题捷径，得出的结果与其他同学一样。

    他也不管对不对，就把作业本交上去了。想不到第二天上数学的时候，却得到了我的高度评价，在全班同学面前大加表扬。我夸他肯动脑筋，善于观察，善于总结，在作业中使用的解题方法别具一格。虽然不是十分完备，但却是一条合理的新路子。这条路子，连老师都不曾想过。

    这一表扬不要紧，同学们立即向李斌投去了惊奇、钦佩的目光。李斌也顿时觉得自己高大了不少，成熟了不少。从此，他迷上了数学，甚至梦想自己成为一个数学家。他的数学成绩不断提高，在第二学期的数学竞赛中，竟然夺得了同年级第一名。

    这时候，我找他谈了一次话。我十分尊重地问他：“李斌，你的数学成绩为什么提高得这么快？”

    李斌有些不好意思，搓一搓手说：“我对数学有兴趣！”

    “为什么对数学有兴趣呢？”为了激发他找到问题的根源，我进一步向他抛出了新的问题，请他回答。

    他认真地想了一会儿，也许他的大脑中回放了一场记忆犹新的电影。他用感激的眼神看着我说：“是因为老师表扬鼓励过我！”

    “老师为什么表扬你，鼓励你呢？”我把问题拉向了纵深，好让他找到有价值的原因，用以达到我这次与他谈话的目的。

    “嘿嘿！”他笑着说，“因为，因为那一回我想出了新的解题方法！”这件事对他来说是多么的重要，是他今生今世都难以忘怀的。

    说了一半天，我就是为了启发他知道这一点。我趁热打铁：“对！对！你看，兴趣是多么的重要？兴趣的力量是多么的强大！兴趣是学好各门功课的金钥匙，兴趣是可以培养的！我问你，在别的功课上，你为什么不这样做呢？……”

    “啊？”李斌睁大了眼睛，好像是他从来都没有想到过这个问题。现在似乎从我对他的谈话中忽然发现了这个真理。也似乎从我的手中接过了一把金钥匙——是一把能打开各种知识大门的wanneng钥匙。

    1993年7月，李斌毕业了，带着三好学生的奖状和毕业证书“小升初”。随后，他又以较高的成绩升入了中学。

    李斌所在的班级，在两年小学高年级的学习生活中，曾在全校、全县、乃至全地区的各种知识比赛中夺得过五个第一，连续两年被评为先进班集体。

    暑假开学以后，李斌的父母亲来到了郭庄完小，共同向我和学校领导致谢。在学校领导面前，李斌的父亲拉住我的手。他那万分感激之情，只化作了两句话。第一句是：“还是徐老师有办法！”第二句是：“徐老师，您真行！”

    一些班主任老师向我求教，他们不无羡慕地说：“徐老师，俺看您搞班级工

    作很轻松，不管什么样的捣蛋包，只要到了您的手，就成了守纪律懂礼貌的好学生。您的诀窍是什么？”

    我无奈地微微一笑，仍是以轻松的口吻说：“你们只看到我轻松的一面，没看到我痛苦挣扎的另一面。你们哪里知道，为了这些孩子，为了这些具有许多特点的独生宝贝，光是现代教育理论和心理学，就翻毛了好几大本儿，至于吃不上饭睡不着觉的事，就更举不胜举了。”

    我自愿接受了新时代的挑战，并全身心投入了应战。班级的辉煌成绩，差生的惊人转变，都是我全部心血的结晶。在我转变学生的思想，转变教育方法的同时，我自己也在发生着转变——正在由一个传统教育工作者，转变为一个适应新形势新要求的现代教育工作者。

    正当国家出台了好政策，把我转为公办教师，我正准备集中精力进一步为培养祖国的未来大显身手的功夫，我们的中心校长辞退了我。辞退一个不会教学的教师那就对了，可是我觉得我还行，看在孩子们的份儿上他也不能这么做。他为什么辞退我呢？我不知道这里边的原因是什么，我很希望领导能够把这个问题查清楚，给我一个正确的说法。

    此致，

    敬礼！

    河东省河水县泉河乡郭庄完小教师徐桂良

    1994年某月某日

    看了徐老师的稿子，王学奎给大家提出了一个新的要求。那就是在落款处要写上自己的地址，并且要像徐桂良一样，写详细，写具体。这关系到自己的身份，不能只写上一个名字就算了。于是，那些已经写好定了稿的老师们，李金娟、张秀义、李春桃、郭家法、杨金玉等都纷纷查看自己的落款，把自己具体的地址补上去。

    王学奎继续看以下几位老师的稿件，他把张国栋的稿件拿了过去。张国栋的教学方法，根据钱敬标掌握的材料，就

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