X
返回第337章 他竟然在教学上都这么给力?!(求订阅~月票!)(3 / 4)  非正常音乐家首页

护眼 关灯     字体:

上一页目录 纯阅读 下一页

的和声编排必须要有一个框架思维,不然,就算你侥幸答对了,那也属于是碰瓷的了。”

    很快,李少杰便把课件往下翻。

    出现了两行五线谱,上面是一段简单的旋律。

    不多,只有六个小节,但举例子够了。

    做题是有模式的,做题思路同样如此。

    “首先,看到题的第一眼,先确定这段旋律的主调。”

    “现阶段的题,一般都是建立在调性的基础上的。”

    李少杰标记了一下乐谱开头的升降号。

    然后通唱了一遍旋律。

    “确定主调后,开始分句分段,第二步,马上去确定它的终止式。”

    “不管是全终止,半终止,阻碍终止,变格终止,第二步必须要马上分析乐句,提炼出终止式,毕竟,终止式对于音乐来说太重要了。”

    “很多同学写和声的时候,感觉哪里有些迷湖,这就是太晚注意到终止式的原因,因为无论是分段,分句,想要通过其确定音乐结构,都是离不开和声的终止式。”

    “那怎么找终止式呢?”

    李少杰开始在投影屏旁的黑板写了起来。

    很多学生并没有任何的违和感。

    彷佛李少杰本就是一位老师一样。

    不少老师也露出了较为意外的神色。

    不过,这其实很正常的。

    老婆就是老师,对于该怎么上课,这么多年,了解的还真是不少。

    “比如旋律题,找终止式的方式,就是熟悉旋律后,找一些音乐中的呼吸节点,比如长音,比如休止符,这些地方很可能安排终止式,便于后续做题。”

    “确定了终止式后,就需要对旋律做细节上的具体分析,因为旋律中会有很多的离调,对逐个音进行分析,分析音与音的关系,确定其功能,给每一个音做出合理的解释。”

    “然后,通过分析,找出旋律中间的离调,这样就能很好去判断哪些音是和弦外音。”

    “在这之后,通过主功能,下属功能,逐步进行,进行到属功能,然后解决到主功能这样的一个逻辑,去给这些音,编排合适的和弦。”

    “这就可以确定一个可选和声与和声进行的范围。”

    这么一细致的分析,不少的同学们若有所思的点了点头。

    这些东西,大学里老师也都是讲过的。

    做题的具体步骤,流程,思路上,或许都大差不差,但每个人各不相同。

    李少杰所叙述的这个思路,无疑是最为高效快捷的。

    因为,和声题,纯靠什么乐感来安排和弦,全是扯澹。

    必须根据题中的细节,一步一步的进行确定。

    “而两个外声部确定的情况下,内声部的可活动范围就小很多。”

    一步步的缩小范围后,自然更方便触摸。

    李少杰看了一眼同学们,突然耸了耸肩。

    “但我们有的同学,总会将简单的题复杂化,把内声部写出非常复杂的线条。”

    “那对外声部的要求会有更多的开放性。”

    挠了挠头,杰哥叹了口气。

    脸色复杂。

    “这种行为吧,不能说不对,但这种在考试中,给题的难度自主加料的同学们......我属实不是太理解。”

    “不是不可以,甚至需要鼓励这种天马行空的想法,只是......大哥,你在考试做题,而不是写赋格或者众赞歌。”

    “哈哈哈哈哈!

    !”

    同学们突然哈哈的笑了起来。

    讲真,音乐专业中,有强迫症的,旋律感比较敏感的,确实不在少数。

    有时候,总是感觉自己写出来的和声,哼唱一下,感觉似乎不太能接受。

    或者,总感觉可以有更好的方式。

    但李少杰的话也很直白。

    少数的天才,你可以给自己加料。

    但对于绝大多数的考生而言,这是一场考试,最优先的,永远是用最优解,用最简单的方式,去把一个题答对。

    考场争分夺秒,你总不能在一道题上,苦思冥想半个小时,然后给人乐曲补完吧。

    虽然不至于这么夸张,但确实,这类题会卡很长时间,会有很多同学在这方面浪费很多不必要的时间,有时候确实会影响考试的时间安排。

    旋即。

    李少杰便就一些考研的考点,进行了一波系统的做题方法讲解。

    此时的学生们算是静下心来,并且受益良多。

    时不时的互动一下,然后举例子。

    李少杰讲解真题的方法非常非常细致,而且经常踩到重点。

    可以说从方方面面对学生进行了一次强化。

    讲题不难,讲知识也不难。

    难的是如何在你讲课的时候,掌控整场节奏感,突出最需要记住的记忆点。

    李少杰无疑做

『加入书签,方便阅读』

国产免费看片    偷拍黑料吃瓜

上一页目录 下一页