出两点原则，重新大选、其后建立完善制度∪生，如果你愿意，复兴党毫无疑问将会成为议会第一大党！当然任为责任内阁总理，所需要做的不是在全国推行西北模式，而是改良政权、整合国家量▲西北则是您的依持！”

    杨永泰看着沉思中的司马说出了自己的建议，重新大选！角逐总理之职，改良中央阁制，建立直正的内阁制政府。

    和国内的政团的散乱不同，西北的体系就如同是“帝国”，西北的军政结构是以司马本人为核心，所有成员都围绕着着司马，司马在西北之中拥有绝对的权威，不少重要的决策，司马都可以一人独断，而不会引发太大的反弹。

    在西北所有的次集团体，无不听命于司马一人，这种上下一体化，使用西北比国内任何派系更具生命，谁能掌握未来？只有一体化的西北！

    “先生，复兴党亦远比国内的政党团体更为紧密，在西北的复兴党是以司马为领袖，政治纲领同样是“复兴党二十一点纲领”，西北复兴党总部亦有权任免各省复兴党各省党部负责人，直接选任各省党员，相比于其它松散政党散联盟，有充分的资金〉力作为后盾的复兴党，无疑将是大选最后的赢家。当初先生组建复兴党不正是为了这一天吗？”

    “全世界在这一代中国青年的面前都要给予崇敬的目光。我们的祖国需要的是具有强烈主动性、主人气概、不胆怯、善良而具有良知、亦知性而有风度的青年，在他们身上既不允许有懦弱，也不允许有任何不良嗜好。从他们的目光里你能看到只是青年人骄傲的自信和战士般的坚毅，未来属于中国的这一代青年……”

    在西北中小学教学内容方面，文化课程尽可能保留中国文化的传统，爱国主义教育和军事体育训练的比重大幅度上升‘国主义教育强调培养青少年忠诚于国家，具有为实现祖国的复兴的坚强意志责任心，勇猛好斗，不重私利，勇于为祖国牺牲一切。历史课宣扬的是中国历史上的民族英雄，着重激发爱国热情。甚至于数学课时趁于学习计算炮弹飞行轨迹或枪炮瞄准的提前量；而物理化学等等，就更是可以注入战争实践或军工生产一类的内容。

    军国民主义教育理论在西北的中小学得到充分发扬空间，中小学学在加入童子军后即被授予一把刻有“忠诚和荣誉”籀文字样的童子军短剑。在他们学习着文化知识的同时，亦学习射击和投弹，战场救护，学习追逐被整个西北社会都视之为荣誉的荣誉。

    西北的中学生必须过集体生活，住在学校斯巴达式的宿舍内，接受按军事教员的要求组织的军事训练，学习中国历史，听时事讲座：近七十年来中国被列强欺侮着，列强国家奴役着我们、掠夺着我们的宝贵的财富。国家要富强、民族要复兴，就必须要打倒这些列强，要打倒列强，就要把民族的量聚集起来，为我们的祖国和民族夺取生存空间，国家和民族利益高于一

    在西北你必须参加农村劳动服役，必须统一着装，必须在大型的集会游行时严守纪律，必须要参加野营、操练……这里已不再是一个省份、不是一个地区，他是一座军营。一座全民组成的军营……

    一年前国内曾在报纸用这样的文字形容西北的教育，虽然一部分国人对西北实施的军国民主义教育颇有微词，但是却不妨碍举国上下对西北教育的称赞，种西北教育方针的人曾用一句回应那些人“当你们把政府嘱的20用于教育的时候，再去指责西北！”。在大多数国人的眼中，西北的教育无疑是成功的，在西北的青年身上，国人见不到英颖之青年化为八十之老翁，形同槁木、心如死灰。亦见不到愈是受病最深者，愈为世所推崇。西北青年通过了学校和军事集训不间断的治炼，他们有了挺拔的身姿和钢铁般的意志。

    “我们中国要富强，必须实行军国民主义教育。”

    西北实业和教育的成功让大多数国人发出了如此的呼声，一直以来国人对于西北青年的了解都是通过报纸上的报道，尤其是通过西北的《青年精英》杂志的图片和报道，通过这本杂志，国人已深深认同这一点：西北青年是全国青年的榜样，它具有最可贵的素质，即纪律、团结和求知精神。

    “如果想让孩子成龙凤，就把他们送到西北的学校去！”

    在这种大环境下经过刻意的宣传，一年多以来，国内中上层社会最为流行的就是把子女送到西北读书，西北的学校绝对教不出的二世祖、败家子，不过为此这些人亦向西北的各个学校提供一笔不菲的捐款。

    但国人对西北青年的大多数时候都是雾里看花▲现在当西北青年组成的“青年近卫军”扛着步枪、战旗，踩着鼓点来走出西北时，西北青年第一次向国人最直观的展现了自己的风采，西北的量将在这些青年的身上得以展现。

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