教学方法有创新，

    调教学生有尺寸。

    优秀教师被辞退，

    大逆不道太新闻。

    “玉不琢，不成器”。不经过打磨的人是不可能成大器的。有时候，朴素的传统哲理比经过精美包装的现代教育理念要强过百倍。张国栋打学生的那一顿耳光，尽管是法理难容。可有许多人却在拍手叫好，都说这个学生是不怕开水烫的死猪；弄坏一锅汤的老鼠屎；不要脸的天下无敌。不给他个下马威，日后还不知道酿造出什么扣人心弦的离奇故事来。

    鉴于广大老师的评论，学校领导也只是象征性的让张国栋回家呆了两天，然后继续回到学校上课。当然，他原来教的那个班是不行了，让他和别的老师换了换。尽管如此，那个调皮鬼、二捣蛋还是收敛了不少。不但课上课下规规矩矩，见了张国栋表现得格外有礼貌。隔得很远就大呼小叫老师长老师团，真是不打不成交。

    时过几年以后，钱敬标又旧帐重算，把他驱逐出校园。官大一级压死人，何况是这姓钱的官大两级？张国栋有心和他理论几句，想一想也没有什么用处。欲加之罪，何患无辞？他不想让你干了，你还有什么牙龇？性格向来倔强讲理要面子的张国栋，人在矮檐下不得不低头，所有的情理面子都顾不上了。

    在现实中，总有一些人为了面子奔波一生，最后留给自己的还是烦恼一堆。其实，他们输的不是他们的个人能力，也不是他们的行为技巧，而是这个不名一钱的薄薄的脸面。

    这一回，张国栋的努力不仅仅是个脸面的问题，还有很大的经济利益在里面。在这几个人当中，他的感悟最快，行动最迅速，意志最坚强，他是这几位上访人员的中流砥柱，领袖人物。

    张国栋把他的上访报告递给了王学奎，王学奎看看上面的内容，果然不再提体罚学生的事。他所写的事情都说明自己是一个合格的好教师，钱敬标不让他教学是不对的。看看他的教学业迹，转上公办又把他辞退了，这实在是大逆不道。

    张国栋，这个极其有意义的名字，从1982年开始，通过县广播站，省人民广播电台和《支部生活》杂志，接二连三地送入读者和听众的耳目。乡里的优秀教师名单上有他；县里的优秀教师名单上有他；地区的优秀教师名单上有他；省的优秀教师名单上有他。一时间，他成了教育系统的新闻人物。

    老师讲，学生听、学生记、学生背，是常见的教学方法。张国栋老师却别出心裁，他的教学方法，可以让学生把学习的内容牢牢记住，大概是一辈子也不会忘记。王学奎看看他的叙述，不禁肃然起敬。

    尊敬的领导：

    请允许我向您汇报一下我的教学情况，从而说明我是一个什么样的老师，您看看我是否还有资格继续教学。

    举一个例子说，我在教《列宁和卫兵》时，先让学生预习。利用工具书排除生字新词的困扰，初步了解课文内容，然后上课教学课文，进一步理解课文内容。

    为了激发学生的学习兴趣，我让学生在预习课文时，就开始酝酿讨论如何把课文内容有声有色地表演出来。分析课文时，帮助学生解决疑问和难点。最后，

    让学生把课桌靠在教室的后面，分组表演。每一个学生既当观众又当演员，场面生动活泼，热火朝天。

    每一组学生，有一人按照课文的顺序叙述苏联十月革命胜利后的时代背景，当读到“在门前站岗的是新战士洛班诺夫”时，扮演战士的同学就立正站在“斯莫尔尼宫”门口。于是便走来了“班长”。

    “班长”握住新战士的手叮嘱说：“洛班诺夫同志，你今天第一次站岗……”

    就这样，有人担任画外音叙述，各个角色先后出场，把课文中的人物有声有色地展现在同学们的面前。本来课时安排三课时的时间，在我的手里仅仅用45分钟。同学们不但透彻的理解了课文，掌握了课文的篇章结构，而且能够熟练地讲述课文。

    “教师不仅要想到所教学科，而且要注意到学生……”根据教育家的这一名言，我不但对教材教法作了深入的研究，而且注意到了学生的心理、性格的研究。教学时间告诉我，男孩子在课堂上大多能踊跃发言，直至跟老师争辩。有时候争不过了，头便歪得像二蔓子西瓜。而许多女孩子大多数都畏畏缩缩，喜欢在自己位子上悄悄议论，一旦被提问，又面红耳赤，焦躁不安。平时对老师又过分地依赖，影响了他们的独立思考。

    梁玉霞和李玉霞是形影不离的好朋友，她们腼腆羞怯，课堂上很少发言。近一段时间我准备调教调教她们。

    《伟大的友谊》这一课的教学快要结束了，我微笑着试探着问道：“谁来结合自己的切身感受，谈谈什么是真正的友谊？”

    几十双小手小树苗般的举了起来，而梁玉霞和李玉霞像往常一样，她们的手一动也不动。我把目光慢慢地投向了她们，于是，她俩的手不由自主地动了动，欲举未举。我立即抓住这个大好时机，对同学们说：“好，我们就请梁玉霞同学谈谈这个问题。”

    

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