“回陛下，京师大学用的校舍是北监原校舍，就是目前教师和课本还没有完成。”

    原本教务司是打算直接用国子监的老师的，但刘钧否决了。不能直接沿用国子监的老师，但可以通过考核，选出合适者留用。

    “从京畿各部衙中，选一批比较优秀的官员和吏员，用他们来当教师。”

    “用京畿部衙里的官吏来当老师？”教务卿大为意外。

    刘钧笑笑，“我们京师大学教的是什么学生？全是科举选出来的，全是国家未来的官和吏，我们也不需要教什么四书五经，四书五经今后只是京师大学里的选修课，他们主修的是如何做好一名官员，如何做好一名吏，不能讲虚的，得实实在在的教他们如何理政处事，如何写公文。如何办事等等。”

    要达成这样的要求，不用官吏教，那用什么教？

    “陛下，前国子监的监生如何处理？”

    国子监最盛时有上万人。现在虽不复当初规模，可也还是有好几千人的。不过这里面，有好多人是捐监，许多是过去官吏子弟。

    “这样，举行一次考试。内容就按此次科举出题，对其中成绩合格者，也录入京师大学学习。成绩不合格者，哪来的回哪去。”

    “以后，禁止捐监，京师大学也不许有什么勋贵官员子弟塞进来。能进入京师大学的，必须都是通过科举考选进来的，每一个学生，都是帝国未来的官吏。”

    “等京师大学走上正轨，教务司可以考试在洛阳、金陵、长安也再开设一所大学。用以培养优秀的帝国人才。”

    教务卿又问，“那进入京师大学的这些学生，是算官还是吏？”

    “在就读期间，一律只是学生，没有官身。但每个学生可以给予津贴，实习期间还有实习薪水，进修时成绩好的，表现出色的，还能得到奖学金和助学金。这样吧，设三百个奖学金名额。每年一选，每个每月十块银元。助学金设八百个，每个每月五块银元。实习期间的薪水，则为该岗位正式薪水的一半吧。”

    教务卿连忙将刘钧的话一字不漏的全都记录下来。

    他本来是礼部的官员。这次被选为正三品的教务卿，也是受宠若惊。

    对于教育，刘钧是很重视的。虽然说大汉这次科举，参加童生试的人都过了百万，但大汉两亿多人口，不识字的人更多。

    “以后官学也要改一改了。县学不能是只有考中秀才后才能进学。”刘钧想了想道，明代的官学，是和科举挂钩的，县学府学，里面都是那些考中的秀才。实际上，县学并没有什么真正的教学，生员并不需要常呆在官学，他们只要参加官学里的几场重要考试就行。大多数时候，生员都是在私人的学院里读书。

    刘钧希望改变这种状况，现在朝廷设立了京师大学，把那些选出来的士子统一进行任前培训实行，那原来的官学模样，就没有什么作用了。

    “教务司今后要在全国设立分支，各省设教务厅，各府设教务局，县设教务分局。各县乡都要设立学校，但不是过去的那种官学模样，得改变。朝廷要在全国各乡都设立小学，分为初小和高小，初小三年，高小三年，初小为免费教学，普及教育。三年初小完，愿意继续读、有条件读的，成绩也合格者，升入高小。

    县府则设中学，分为初中和高中，同样各三年。”

    “陛下，这小学和中学，有什么不同吗？”

    “当然有不同，这初小，主要是启蒙，教会学生识会一定量的字，并教些简单的算学绘画等。总之，初小三年毕业，我们不要求他们能考上一个秀才，但他们起码能识得一两千字，会些简单的算术等。”

    这是一个极低的要求，但绝大多数的人家，都没条件送孩子上私塾启蒙，因为读书也要给孩子备纸笔，也要给老师准备束脩。甚至很多孩子还得帮家里做事，哪怕五六岁的孩子也要做力所能及的事情。

    但刘钧希望能够有更多的孩子不会做一辈子的睁眼瞎。

    三年的初小，朝廷会把小学设到每个乡，会提供孩子们的午餐，读书的课本纸笔，提供教师。但也只有提供到这一步了，孩子五岁入学，三年初小后也才八岁。这三年他们在家也做不了多少事情，但如果有机会可以读三年书，还是免费的，甚至能有顿免费午饭吃，刘钧相信会有很多家庭愿意孩子去读书的。

    这笔三年免费教育的成本会不少，但刘钧认为值得。

    不过他也只能是尽量劝那些适龄孩子的家长送孩子上完初小，不会强迫义务教育。毕竟这个时代的条件就是如此，三年免费教育已经算是极致了。

    但有条件的，还可以读高小，读初中读高中，甚至将来考入金陵大学、洛阳大学、长安大学，甚至是京师大学。

    等到条件适合的时候，朝廷甚至都不需要再开科举，直接以这种学校制度来培育选拔人才。

    “陛下如此重视培育民智，圣明！”

    “十年树木，百年树人，教育功在当代，利在千秋。对于每个大汉帝国的子民来说，受教

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