一来。

    再加上会上几节公开大课

    不由得更令人期待不已。

    时间慢慢度过。

    由于时间紧，任务重。

    所以。

    仅仅在休息了两天后。

    针对于李景霖的考核便开始了。

    当然。

    这考核虽然是实打实的.但体现在李景霖的身上，更像是走个过场了。

    太过于轻松惬意。

    虽然。

    李景霖这起步，是硕导。

    但其实。

    在专业能力考核评估的等级上，是按照博导来进行的。

    可即使是这样。

    也有种“根本摸不清他实力下限”的感觉。

    这就好像游戏出了一个测试广大玩家伤害的木桩。

    正常人是打时间，高手是打一套。

    李景霖过去一刀秒了，木桩还倒欠不知道几管血。

    “这最后一项评估，就是一次公开课了。”

    评估还是得有的。

    毕竟。

    你再NB。

    也不能拿教育问题开玩笑。

    不过，就算是没通过评估，校里的这帮教授们，也肯定会亲自下场对李景霖进行课外辅导，手把手教该如何当一个老师，将李景霖培养成“能过评估”的水准，然后接下来继续进行帮扶。

    其实。

    对于很多导员来说。

    这公开课的评估相对来说，可能是最简单的几项。

    因为，准备充分，对教学轻车熟路，完全可以有很大的优化空间。

    可是。

    对李景霖来说就不一样了。

    毕竟。

    从未有过教学经验的李景霖，一开始就面对大课，明显是容易翻车的。

    虽然。

    李景霖的确很早就是正教授的职称了。

    但那毕竟是因为成就过高，所以给出的一个挂名正高级职称。

    以往，由于在领域里足够猛，所以被授予正高副高的教授职称.

    这样的例子是有很多的。

    不过。

    就是由于张天的问题，让不少人意识到了问题的所在。

    于是，也就是近期内，新出台了规定。

    若是三年内不在大学讲课，那么，教授职称，是会被回收的。

    教授，就该去教授知识。

    而且，上课的对象，强调了是“本科生”。

    显然，这是在整合教育资源，增强对本科生的资源投入。

    “李教授，您先来看看我们讲课吧，借鉴一下，有什么问题的话尽管问”

    张毅教授主动站了出来。

    就算仅仅是在评估的阶段，张毅教授就已经想着带李景霖熟悉各项业务了。

    “放心吧，张教授，问题不大的。”

    李景霖呵呵一笑。

    并没有多慌张。

    对于教学。

    李景霖其实并不是毫无经验的。

    这不是体验在学生身上的。

    而是体验在大师身上的。

    当初在国外。

    美其名曰是和其他的大师们进行“交流”。

    其实，无非就是你给我上课，我给你上课。

    唯一需要注意的鞭尸

    这回听课的可就不是国际顶尖悟性的大师们了，而是一群眼神仍有清澈愚蠢的学生们.

    教学难度。

    肯定是会有所上升的。

    毕竟。

    对于大师来说。

    你只需要轻轻那么一点。

    他马上便能顺着你的思路，延伸出无数的思想，然后对其进行理解，评价，然后与你进行学术上的交流与对话。

    而给学生们上课呢？

    无论是硕士。

    还是本科。

    其实都差不多。

    在导师的眼里，可以说，大部分都蠢的有一点欢乐。

    很多时候，学生们的一些奇怪理解，总能逗的教授们又好笑又有点气。

    比方说。

    研究区块链在融资上，能对竞争力较弱的中小型企业，起到什么样的帮助。

    你脑子一抽，脱口而出的这个“中小企业”.

    是小微企业的华夏烟草。

    所以。

    对大学生，研究生来说。

    不怕你知识很厚。

    怕的是这个切口很难。

    一旦有了切口，再厚的知识也能啃的下来，可一旦切口很难开，那就算后面再薄，学生也会一头雾水，根本无法理解。

    虽然高校更加注重的是自学。

    可也是很需要有人带的。

    “那李教授，您这次想讲的课题是什么？”

    张毅忍不住追问了起来。

    公开课的评估，是给

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