牛娃不想对林念禾说谎，所以他选择不说话。

    林念禾听他刚才的话就知道他一定没吃，把鸡蛋剥好后喂到他的嘴边：“快吃。”

    “禾禾姐姐，”牛娃眨巴着大眼睛，“我吃饱了的。”

    校长妈妈身体不好，禾禾姐姐喜欢好吃的，他是男孩子，他得照顾她们。

    “那也得吃，你正是长身体的时候，每天必须吃一个鸡蛋。”林念禾说，“不吃鸡蛋长不高，以后你要是比我矮怎么办？谁保护我？”

    牛娃皱了下眉，终于接受了这个说法，把鸡蛋接了过去。

    他小口小口吃着鸡蛋，看看书本，又看看林念禾：“禾禾姐姐，你什么时候考我啊？”

    “考英语吗？”林念禾随手拿起牛娃的英语字典。

    字典很干净，但纸张略有些松散，明显被翻看过许多次。

    看来牛娃这一星期下了苦功。

    “嗯。”牛娃认真点头。

    “那就今天放学后？”

    “好！”

    与别的孩子不同，牛娃最喜欢考试，每次他答对问题禾禾姐姐夸他都会让他特别开心。

    他知道，禾禾姐姐也是开心的。

    “对了禾禾姐姐，校长妈妈最近有点儿生气……”

    “啊？怎么回事？”

    “就是……”

    村小上个星期才开学，第一周吴校长订了复习任务，并没有讲太多新课程。

    漫长的寒假里，作业只能起到一丁点儿的束缚作用，学生们玩散了性子，把上学期学过的都忘到了九霄云外。

    如今可没有补习班时刻让学生醒着神儿，家长们大多还在扫盲中，辅导功课最多只能说一句“学习去”。孩子都贪玩，没了束缚，一个个就都成了脱缰的野马。

    比干教不会更让老师气闷的就是会了又忘了，别说是吴校长，神仙来了也得被气得骂街。

    林念禾舔了舔嘴唇。

    难怪昨天雪姐和铁锤都不笑呢，原来真的是不开心哦。

    难怪这两天村子里的小崽子们格外消停呢，原来真的是挨骂了哦。

    虽不该，但她真的有种逃过一劫的感觉……

    林念禾赶紧搓了搓脸，把这不着调的念头抛到脑后。

    “咳咳，还是校长了解你们啊。”

    她的眼神有些飘忽，略显尴尬。

    牛娃听她这么说，小嘴扁了扁，伸手拽住林念禾的衣袖，眼神略显委屈：“禾禾姐姐，我没有，我都记得的，而且我寒假也有每天读书写字，还每天跟着冯大哥练拳锻炼。”

    牛娃的眼神很好懂——

    我和他们不一样，禾禾姐姐你骂他们行，骂完他们就别说我了哦。

    林念禾被他的小眼神萌到了，一把把他搂进怀里，揉搓着他的脸蛋笑着说：“对对，我家牛娃最棒了。”

    她笑着，突然想到了什么，表情逐渐严肃。

    罗森塔尔效应表明，赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。作为学生依赖、信任和钦佩的人，教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果。

    林念禾最初教牛娃认字时被这孩子不自觉流露出的天赋感染，进而对他充满信心和期待；牛娃一直在林念禾的赞美中学习，学习带给他的不是枯燥乏味，而是更多的夸赞。

    这是一个不经意的巧合，也是可以复制的“巧合”，不过它的前提和关键都在自己这儿。

    一定得她先发自肺腑的真切相信学生必然能成大器，他们才会受到自己的影响……

    这事儿说难不难，因为只是一个念头，几乎不需要做另外的工作；

    但说容易也绝不容易，毕竟人都是感性的，有自己的主观想法，在没有任何其他影响的情况下转变思维，坚信一个调皮捣蛋的差生以后会成为科学家——这是天方夜谭。

    林念禾的手随意搭在桌上，捻起一片鸡蛋壳，轻轻地把它捏碎了。

    她沉思着，思考在没有心理医生的干预下，如何自己彻底说服自己。

    牛娃习惯了林念禾思考的模样，他什么话都没说，转回头继续看书。

    林念禾面临的问题有些复杂，一时半刻想不懂，眼见着学生们陆续进门，她只能先把问题放下，全心应对孩子们。

    “禾禾老师你回来啦！”

    “禾禾老师你终于回来了！”

    “禾禾老师我可太想你了！”

    孩子们表达感情向来直白，他们一个个腻歪到林念禾身边，叽叽喳喳小鸟儿似的说着话。

    就连向来沉默的郑珊都来到她身边，拉了拉她的手。

    林念禾没呵斥他们，一个个给予回应，谁都没落下。

    一年级的教室热闹了好一会儿，林念禾见上课铃快响了，这才让他们都回到座位上去。

    “好久不见呐各位，”林念禾拍了拍手，“大家上学期期末考试的成绩都很好，所以我给前三名带了奖励。”

   

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