是要看看梦溪小学，没想到区里这样重视，我也充分了解到瓯江区领导发展好全区教育的决心。我感觉到，市教育局在工作中，还是指导得多，扶持得少。这个，市教育局要作检讨！虽然我主持东州教育行政工作不到两个月，但我也要作检讨！这两个月，我都忙了些啥？又为东州教育事业的发展做了啥？又为各个区县教育事业的发展做了啥？我感到很惭愧啊！”

    燕昭东忽然发现，王平顺的汇报确实起到了应有的效果，不过似乎过了头。方圆来瓯江区视察指导工作，怎么能让这视察成为方圆的自我检讨、自我批评？

    燕昭东说：“方局长，其实主要还是我们的工作没做好。市教育局和方局长，给瓯江区的帮助，我们都很感激和感谢。今天汇报了这些问题和困难，就是我们下一阶段全区上下共同努力攻坚破难的奋斗目标。今天，我也代表梁书记，代表群区长，代表瓯江区政府，表个态：一定要全力以赴，争取在三到五年的时间里，让瓯江区教育大变样！”

    方圆说：“好啊！市教育局一定会助瓯江区一臂之力。我现在有个新想法，下午5所调研的学校，先暂停。今天我要对瓯江教育有一个更直观的了解，下午我至少要走8所学校，两所好的，两所中游的，四所最差的。不需要做任何准备，我就准备看看原生态。”

    燕昭东一下子呆了：看两所好的，这没有什么；如果看四所最差的，会不会让方圆和其他市局领导对瓯江教育有不好的看法？这是不是梁书记、群区长所期望的结果？看最差的，就意味着要曝丑露拙，就有可能把瓯江教育最不光彩的一面呈现在方大局长的面前……群区长啊群区长，你的这个主意，本意是争取市教育局更多的财力支持，减轻区政府的财政压力，并能争取市教育局更多的政策倾斜，但是现在有点自揭丑的态势，这样行吗？

    可是，方圆已经提出来了新希望，自己作为副区长，能拒绝吗？拒绝，要不得；答应，又不敢代表梁兆朋、群锋作决定，燕昭东陷入两难之中。

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