面对周鹏有的邀请，方圆也是头痛无比。上一次，听孔双华介绍了与周玉洁会面的情况，了解到春晓公司增资扩股会导致周家的股份缩水，方圆就感觉不太对劲。原本自己是准备通过周家入股，巩固自己与周鹏有的实质关系，但如果周家的股份缩水，周鹏有能没有意见吗？计如芸的股份，10％，没拿一分钱；周鹏有的股份，20％，是真金白银地投了200万哪！转眼之间，就要缩水为14％，这算是怎么一回事呢？这不是在掠夺周家的财富吗？方圆现在，有点不太敢面对周鹏有了。

    不过，就算是胆怯，也必须硬着头皮去周家。还没有到撕破脸皮的时候，方圆还要积极地、主动地挽回目前的尴尬局面，尽最大地努力，让自己与周鹏有的利益联盟恢复到从前的状态。眼下，还是要处理教育工作。

    汪兴邦跟着方圆进了办公室，有点小心翼翼：“局长，我是不是过一会儿再过来汇报？”

    方圆说：“现在说吧。我就怕到时候忙起来，就没时间听你的汇报了。”

    汪兴邦说：“谢谢局长给我这样一个难得的机会。我一定会把新分管的工作做好做实。”

    方圆说：“我选择汪局长，是因为汪局长有能力，也是因为汪局长做工作，更让我放心。”

    汪兴邦心知肚明：后者恐怕更重要吧。

    汪兴邦说：“是。我把我最近三天对于职业教育的思考向局长汇报汇报。”

    职教科，完整地讲，其职能分为三个大部分：职业教育、成人教育和社区教育。国家在教育部设立职成教司，其本意就是希望职业教育能够贯彻中学、大学和社会各阶段，能够贯穿人的一生。成人教育的一个重点就是就业培训；而社区教育则更倾向于引导每一个树立终身教育理念，其内涵也更为广泛。很多时候，社区教育也把对社区一些零就业家庭、下岗失业人员进行有针对性的教育作为重要的内容，以帮助这些就业困难人群获得就业的机会。因此，不能片面地理解为，职业教育就是职高，就是职业技术学院。

    学校的职业教育，主要是培养适合当前市场经济条件下的各行各业的熟练劳动者，应与当前经济发展的需求紧密结合，应与市场紧密结合。应该说，东州市的职业高中，在设置专业方面，还是能够根据市场的需求来调整，但由于教育质量相对不高，许多职高毕业生在三年高中有的还要加上两年大专的学习中，不刻苦，不努力，没能掌握专技特长，因此市场就业也就会遇到很多困难。即便是就了业，也是社会最底层的工作。而职业技术学院，许多专业的设置都是参考其他大学普遍存在的专业，一些老掉牙的专业仍旧占据相当的数量，导致与市场脱节。职业教育，存在着许许多多的问题。

    方圆这是第一次系统地来了解东州的职业教育。汪兴邦汇报得很认真，虽然粗略，但方圆还是基本了解了当前东州市职业教育的现状。

    方圆插话说：“兴邦，按说，考到职业高中、职业技术学院的学生，多数都是学习不太优秀的。如果他们能够职业院校学习掌握一门技术，未来的就业前景会更光明，薪酬待遇不会低于大学生、硕士生、博士生。”

    汪兴邦说：“是的，局长。可是，这些孩子，很多都是些不爱学习的孩子，职高期间，又有几个能用心学习技术、掌握本领？所以，普高的孩子忙着学习考大学，而职高的孩子忙着谈恋爱。这样子，又如何能够学到真本领？过去几天，我深感我们的职业教育存在许多亟待解决的问题。”

    方圆说：“咱不怕有问题。有了问题，我们就想办法来破解。或许许多的问题不能同时都解决，但我们可以一点一点地突破，解决一个问题，就会少一个问题。”

    这正是方圆的人生态度。哪个地方没有问题？如果害怕问题，躲避问题，这些问题能减少吗？能消除吗？

    方圆的情绪影响着汪兴邦。汪兴邦说：“我有几个思路，想跟局长汇报一下，您看是否可行？”

    方圆认真地听汪兴邦的汇报，认真地记下汪兴邦的一些观点。汪兴邦滔滔不绝说了一个多小时，方圆频频点头。汪兴邦汇报完，说：“请局长作指示。”

    方圆说：“我有两点想法。第一，职业高中、职业技术学院的学生，必须定期进行军训，提高学生的组织纪律性。联系部队的事情，先让和平书记来协调。如果他协调不成，我再来协调。”

    汪兴邦说：“太有必要了。这些学生，确实需要严格管理。”

    方圆说：“第二，我们可以从校、企合作方面率先突破。选择那些效益好、前景好的企业，积极牵线，让职业学校和这些企业进行订单式培养。企业需要什么样的熟练技术工人，我们就培养什么样的劳动者。这样做，一是可以提高就业率，二是学生不得不去学，不学的话无法胜任未来的工作，三是企业也受益，能够直接得到熟练工人。”

    汪兴邦说：“许多学校都在做，但步子不大，主要是企业愿意与学校合作的太少，就算是合作的，由于规模小，企业发展前景不明朗，学生们兴趣也不大。”

  

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