员都似乎像弹簧一般地坐直。没有人再开小差，没有人在玩手机，大伙都目不转睛地看着方圆。

    方圆说：“教研室一直都是一个很有战斗力的集体。在过去的两年里，在全体教研员的共同努力下，东州教研室做出了相当出色的成绩，连市委领导都予以表扬，市政府还拨专款予以奖励。应该说，我们这个队伍，总体上是好的。但是不是尽善尽美了呢？不是！远远不是！新的学期，我提出一个新的思路，就是全体的教研员都不要坐在办公室里等着教研，而是要深入基层主动为基层服务，为老师们服务。我听说，有的同志想不通。这个，我完全理解。教研室的职责是什么？就是对全市的教研教学工作进行指导，就是为全市各基层学校和广大老师提供教研服务的，完全是一个服务性的部门。但我们的个别同志，却把本应主动为基层和老师服务，变成了要基层和老师为这个别的教研员服务。今天，我在这个表个态：服务意识不强的同志，能力再强，也不能留在教研室。谁不换思想，就换谁。我相信，基层还有许许多多优秀的各学段、各学科教师，都能够胜任教研员的工作。李主任，你要把眼睛睁得大一点，谁在认认真真地工作，谁在偷懒耍滑？谁能力突出？谁水平一般？谁主动为基层服务，谁整天坐在教研室里等着基层为他服务。这个，你要定时向我汇报，让我全面掌握教研室每一个教研员的工作状态。”李国强说：“好的，我一定及时向方局长汇报。”方圆说：“当然，光掌握已有教研员的工作情况也是不行。你作为教研室的一把手，还应该多抽出时间深入基层，发现一些品德好、作风正、能力强、有热情的同志，作为教研员的后备人选，要确保每一个学段每一个学科，你至少都能有2个以上比较合适的人选。哪个教研员不努力工作，哪个教研员工作不能胜任，你就随时向我汇报，然后我们该换人就换人！一潭死水，往往难以跳跃创新的灵感和火花；把教研室的这碗水流动起来，我相信，教研室一定更充满活力！”李国强说：“我一定按照方局长的指示精神，做好后备教研员的选拔工作。”

    方圆说：“像今天这样目无组织，没有纪律观念，旷工和缺勤的教研员，我看就应该提醒提醒了。明天，你找他们每一个人谈话。能诚恳承认错误的，我们也是要给这些同志改正错误的机会；对于拒不认错，还要找出这样或那样理由的，把名单报到我那里。我看第一批换的教研员，就是这些同志！”

    全场的教研员都噤若寒蝉。每一个看着方圆，都露出敬畏的目光；再看看李国强，内心也充满了敬畏：妈呀，自己的小命可就握在坐主席台的两个人手里啊！

    方圆话锋一转：“好，今天我就讲到这里。李主任，我想，我和大家肚子都饿了，是不是给安排个吃饭的地方，我和教研员老师们再深入地互动交流，增进了解，增进感情？”

『加入书签，方便阅读』