难题？难题有什么可怕的？自己都死（晕）过好几回了。以后遇到难题，决不退缩，迎难而上就是！最近这些日子，经历过这么多复杂的情况，遇到多少复杂的人和事，一步一步地不也走过来了？党校里的那几个同学，谁不是居心叵测？那个丁晓华，是自己遇到的最难对付的人，但现在不也慢慢挺过来了？研究人事的那一次局党委会，多么让人心情压抑，但不也是比较正常地过了吗？卜论军的老婆大闹68中，把翟新文、郝丁一都吓得够呛，这一次困难是大了一点，但办法总会比困难多，现在，一切不都平息了吗？难题是考验，困难是机遇，再也不要为这样的事情焦虑了。焦虑的结果，就是让自己再一次晕过去，更频繁地晕过去。所以，不焦虑，不着急，心平气和，一样能够把这些难题给解决掉。

    方圆说：“我非常理解孙书记此刻的心情。如果需要我这个病人帮忙的，请孙书记不要客气。”孙红军说：“我肯定不会客气，所以就赶过来找你先商量一下。”方圆说：“请讲。”孙红军说：“曹本松升任副局长，空出了政工科长的人选。我想，翟新文一定有他的想法，但我也有我的想法。我是希望，这个政工科长，人品端正，作风正派，处理公道，能够为东州教育选拔和培养德才兼备的干部。所以，不太好选。我看好的人，翟新文不一定能看好；翟新文能看好的，我担心其人品有问题。”

    方圆说：“孙书记看好了谁？”孙红军说：“我看好滕飞跃。但我怕翟新文不同意！”方圆说：“孙书记，只要我们是抱着为东州教育发展培养人的底线，那么我们就不怕得罪任何人。”孙红军说：“我刚刚当上党委书记，还不希望立刻造成教育局的内部斗争。毕竟，团结是很重要的。”方圆说：“团结是没有错的，但团结也有底线。我们选人，就是要选最合适的人，而不是谁马屁最响，就选谁。我很赞同孙书记选择的滕飞跃。”孙红军说：“可是我不希望贾亮接任政策法规科科长，毕竟贾亮不是真正靠人品和能力进机关的。”方圆说：“轮不到贾亮。孙书记提拔了滕飞跃的话，教育局的这一步棋就算是走活了。我给出个思路，孙书记看行不行？政策法规科科长滕飞跃任政工科长，教育科长申军任政策法规科科长；教研室主任谢秉国任教育科长；教研室党支部书记李国强转任教研室主任。然后再提拔一名教研室副主任就可以。”

    孙红军眼睛亮了起来。他仔细地琢磨了琢磨方圆的提名，越想越有道理。未来的东州教育，需要一大批中坚力量，其中滕飞跃、申军、谢秉国三人是其中的佼佼者之一。当然，本来还包括张元庆，可惜他人品不端正，已经被方圆排除在外了。滕飞跃、申军、谢秉国不能只在一个岗位上工作，必须要换多个岗位进行锻炼，申军去政策法规科，提高理论修养和宏观决策能力，谢秉国从教学教研转到教育管理，则完成了教育干部最最重要的两个岗位锻炼，将来一定会成为得力的合格的教育领导者之一；滕飞跃本来只做文字类的务虚工作，形成了严谨细致的工作作风，恰恰当政工科长，也需要有这种严谨细致、一丝不苟的工作态度。

    孙红军说：“方局长是一针见血啊！”方圆说：“我最近在读了一些书，感受挺深的。其实，看起来动一个人，但仔细琢磨琢磨，这一个岗位，可以动许许多多的人，然后这局面就活跃起来，也更有利于调动一些同志的积极性。

    孙红军说：“我现在有些担心，申军不想去政策法规科。”方圆说：“没关系，我分管政策法规科。我可以和申军见一次面，谈一次话。”孙红军看着方圆，似乎明白了方圆的深意：“是啊，申军去政策法规科，能学很多东西呢！”方圆说：“孙书记一心为东州教育选干部，我怎么能不全力支持呢？”

    两个人默契地握住对方的手，都视对方为东州教育事业发展的同志、同道，可以同心，一路同行。

    孙红军离开后，方圆给李国强打了一个电话：“李叔，问你一个问题。”李国强说：“方局长，请讲。”方圆说：“如果你来担任教研室主任，你准备怎么做？”李国强一下子就愣在电话那边了。这幸福，是不是来得太快了些？才当上教研室的书记，解决了正科，转眼之间，又要成为主任？谢秉国要去哪里？是提拔了吗？

    李国强不敢问，在方圆这个曾经的侄子面前，李国强哪里还敢摆“叔叔”的架子？李国强说：“方局长，如果我做教研室主任，将会努力在全市教学教研工作中贯彻‘教是为了不教’的教学新思路，从改善教师教学方法、提高教师学习效率；指导学生学习方法，提高学生学习效率入手，向课堂教学要效益，要科学教学要质量，把方局长在东州5中总结出来的好经验、好做法，提炼和推广，让东州教育质量再取得新的提升。”方圆说：“好。再问一个问题，如果让你推荐一个教研室副主任人选，你会推荐谁？”李国强想了一想，说：“方局长，请您指示。”方圆说：“如果为了东州教学工作有进步，考虑能力是第一位的；当然，如果为了更好地掌握东州教研室的整体工作，前任冷落的同志，获得你的提拔，一定会全力以赴支持你的工作。”

   

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