学校也是个小社会，社会上有的，学校里也会有。▃ ( v?v )▃在学校，常常存在着一个很特殊的现象：虽然强调各学科一律平等，但在大家的潜意识里，还存在着大科与小科之分。像语文、数学、英语、物理、化学、政治，这是大科，而音乐、体育、美术、生物、地理、历史等学科就被视为小科。

    在教大科的老师们心中，或多或少对教小科的老师有些轻视，对自己所任教的学科有些自认为份量很重，如果校长重视大科教学，那么大科老师都认为是理所应当；如果校长对音乐这样的小科高度重视，那么这些大科的老师自然就不会心服。

    同样，在教小科的老师们心中，从来不认为自己教的学科是无足轻重的，全面实施素质教育了，只要是国家课程中设置的课程，都是平等的，不存在教大科与教小科之分。如果有人故意拿大科或小科来说事儿，这些小科的老师也会格外敏感，常常会剑拔弩张；如果校长对大科过分重视而忽视了这些小科，小科老师们就会忿忿不平：什么校长？纯粹就是一个应试校长，在全面实施素质教育的环境里，这样的校长根本不合格……

    这就是学校教师队伍中的微妙心境；这样的微妙心境也在干部队伍中漫延，多数提拔起来的教导主任、副校长，是从语文、数学、英语、物理、化学、政治这些大科里提拔起来，而提拔起来的德育主任、团委书记，则大科与小科兼半。所以，在学校干部队伍里，这倾向于大科的思潮也是非常严重，最近这个阶段，准确地讲，就是党的**召开前的教职工文艺汇演那几天与最近三五天，方圆对艺术教育、对出身音乐教师的那红如此重视，也让包括黄嘉伟在内的一些干部也产生不满了。

    现在，那红如同其他小科教师一样，敏感地反击了，但她的声音在整个干部队伍中没有得到任何回应，因为学校里除了德育主任王菁莲、团委书记陈秋苹，再找不到一个小科教师出身的干部。

    大家的目光都停留在方圆的脸上，或许大家已经习惯，遇到困难找方圆，因为方圆是校长，因为方圆仿佛就是大家的主心骨，在之前好几次学校遇到危难之时，都是方圆挺身而出、勇敢担当，让危机化险为夷：那一次市建管局的副局长家长到学校里闹，闹得多厉害啊！方圆一出手，家长立马老老实实，态度软化得从虎豹豺狼变成了温顺小羊。那一次有黑社会背景的家长要到学校里揍体罚学生的老师，方圆面对难题，及时赶回，几个电话一打，迅速地摆平。那一次邱正轩与杨英贤都已经掐起架来了，邱正轩甚至不能自已，掐住了杨英贤的脖子，还是方圆，在杨芳校长被送往医院后，迅速而果断地将问题化解，虽然两个人至今是面和心不和，但至少再也没有争吵过。遇事想逃避，是干部们对杨芳所形成的印象，特别是教师评职称的时候，为了回避矛盾，杨芳回家；遇事很无能，是干部们对杨芳的另一个评价，否则家长闹学校，解决不了，两个副校长掐架，也解决不了。而方圆的表现，则让大家都感到信服。在方圆的身上，有前任校长刘明的影子，同时，也与刘明显然不同，那就是处事公平公正，让大家都能心服口服。

    现在，大家都等待着方圆给出一个让双方都能接受的答案，不一定满意，但必须能够接受。

    方圆今天对黄嘉伟的印象也有些不好了。黄嘉伟双休日敬业工作，自己正准备表扬，但此刻却被黄嘉伟的发言坏了心情。看来，孙红军副书记提醒得很对，这个黄嘉伟不但有些倔强，还有些自负嘛！怪不得这么多年来，黄嘉伟一起没有得到提拔，看来还真要从他自己的身上找找原因。天下可怜之人，必有可恨之处，今天，黄嘉伟就挺可恨的。

    方圆说：“同志们，我一直想有个任务布置给大家，让大家在寒假里完成。今天，既然我就先提出来。各位校长，各位主任，每一个同志，在寒假里要写出一个设想：在东州5中举办的素质教育现场会上，你所分管的年级、分管的工作如何能够贯彻素质教育的理念，如何能够让学生们接受到素质教育的浇灌，如何能够让来自全省的教育同行们感受到我校在全面实施素质教育的进程中是扎实的，富有成效的，成果显著的，亮点突出的？我的要求是：既要精心构想，还要有可行性，还要紧紧结合5中的实际，不能异想天开，不能水中捞月。当然，这个题目我也会思考，只不过我是要站在全校的角度思考，大家从分管的角度思考。这个题目看起来简单，实际上要是能够做好，并不容易，这就算是我布置给大家的第一份作业吧。”

    转眼间，大家似乎都忘记了刚才的不愉快，都奋笔疾书，记下方圆的要求。

    看大家都写完了，方圆说：“我不急着要答案，过早地把作业交给我，我会认为你没有认真思考过这个问题。当然，为了抛砖引玉，我还有几个小砖头抛出来。第一块小砖头，扔给黄校长吧。”黄嘉伟说：“请方校长指示。”方圆说：“清江省最好的中学是哪一所？”黄嘉伟说：“当然是在杭江市的清江省实验中学。”方圆说：“东州市最好的中学是哪一所？”黄嘉伟还没有搞清方圆的意图，有些发愣，答案当然会脱口而出，

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