的时候，不能只偏向主科、大科，而忽视我们副科、小科。像艺术学科，美术也好，音乐也好，在培养学生德智体美全面发展方面，承担着不可忽视的作用，它是培养学生审美情趣的最重要阵地。我们的美术老师，还承担着学校各种宣传任务，什么黑板报、宣传画等，全是美术老师上；而我们的音乐老师，也是组织学校中学生文娱活动的重要□□。别的不说，这一次庆国庆迎**的文艺演出，音乐老师就是主力。方校长，我知道你全面主持工作以来，一起秉持一颗公正公平的心，这一回也不能偏袒主科老师，忽视我们艺术学科啊！”

    嘿，本来一直与杨英贤不对付，这一回倒附和起杨英贤来，而且一下子卖了三个“好”：干部们好，德育干部好，艺术老师小科老师好。这不是在逼我往火坑里跳吗？方圆看看那红，忽然觉得那红其实也非常不简单。如果直接反驳那红，那就得罪今天在座的要评职称的10位干部；如果不反驳那红，那就相当于默认，就有可能得罪学校的绝大多数一线老师和主科老师。这可是相当毒辣的一招啊，这是要让我方圆当猪八戒啊——猪八戒照镜子，那可是里外都不是人啊！

    方圆决定先用中性的词汇抵挡一下：“那校长、杨校长的意见很有建设性，值得我们去思考。其他同志还有什么意见吗？”杨合慧说：“方校长，我有点想法。”方圆说：“杨主任请讲。”杨合慧说：“我觉得杨英贤校长和那校长说得都很有道理。当一线的老师，上完了课，放完了学，就没有心事了。我们当干部的，则不一样。我每天都觉得非常累，因为我除了要上好自己的数学课之外，还要考虑全年级的教学教研工作，还要听课评课，还要抓好初一年级的日常教务管理。别人下班了，我下不了班，因为还有很多工作等着去做。我看看冯主任、张主任，也每天都是这样忙碌的。我们干了什么工作，也是希望能够得到学校领导和上级领导的认可。这评职称，其实就是一个非常重要的体现，它能够体现学校领导和上级领导对我们的工作的一个评价。所以，我觉得适当地向干部倾斜一下，也是可以的。”

    方圆明显地感觉到，在涉及到职称这个具体利益的时候，原来并不齐心的人，现在竟然也能团结一心了。再有那红这样的不甘寂寞的人再挑拨挑拨，这如果不提出有利于干部的职称评审政策，恐怕自己这个临时主持工作的副校长，后面的日子不好过。方圆想起了那句话：没有永远的朋友，只有永恒的利益。以前是没有切身感受的，今天，方圆很清楚地感受到这一点。怎么办呢？

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