易的事。这于海河能够发表许多教研论文，大概也是与他的思维特点有关系吧。方圆忽然觉得，自己的教研论文、科研论文、管理论文一直没有好的角度，大概也是因为思维定势的缘故吧。看来，以后要好好学习一下于海河的发散思维了。

    方圆说：“谢谢于主任。你的话给了我很多的启发，今后还要多向于主任讨教。”于海河说：“方校长您不是说了吗？互相切磋，互相学习。”方圆说：“是啊。于主任在科研方面的实力我已经感受到了，以后高中一年级和二年级的科研工作，我们要争取出亮点，于主任多策划策划。”于海河说：“好，没问题。”方圆说：“高三呢，黄主任我想你已经有自己的新设想了。科研在高三抓也没有多少意义，抓学法，抓兴趣，抓复习方法，以提高复习的实效，打个短平快，固然我们有很多教研的新设想，但最终还是要服从和服务于高考这个指挥棒。”黄嘉伟说：“方校长能这样务实，不搞花架子，我真地很佩服。我一定尽力，把学法、兴趣和复习方法作为新学期工作计划的重心，力争高考开门红。”方圆说：“我相信你。”

    通过一席坦诚、真诚的交流，高中部的四个领导者觉得心都靠近了许多，互相对彼此都充满了敬意，特别是方圆，在三位主任心目中的威信更上一层楼。

    方圆说：“今天我们交流得很好。希望我们团结一心，把高中的教学教研工作抓出特色，抓出水平。”方圆伸出手，八只手叠加在一起，大家都感受到了来自信心的力量，一种热乎乎的暖流温暖着每一个人的心。

    方圆说：“散会。大家早点回家休息吧。黄主任留一下。”

    黄嘉伟留了下来。方圆说：“黄主任，今天给你加了担子，以后我不在学校的时候，你就全面负责高中的教学教研工作，希望你能理解我的用意。”黄嘉伟说：“感谢方校长。”方圆说：“其实我觉得，黄主任完全胜任副校长，甚至做一个正校长也没有问题。先在教导主任的岗位上，尝试着用副校长的思维去管理，这是一种锻炼，更是为将来进步后做好铺垫。”黄嘉伟说：“我真地要谢谢方校长。我知道，您这是在培养我。”方圆笑了，理解自己的意图就好。方圆说：“不能说是培养，是你本身就具有这个实力。我一直觉得，让你当一名初中副校长，实在有些可惜；假如要到初中，那也要做正校长。我相信，你一定会有展示自己才华，为东州教育做更大贡献的机会。”黄嘉伟说：“谢谢。”方圆说：“今天只有我们两个人，我也有些个人的问题向黄主任请教，希望黄主任一定开诚布公，好不好？”

    黄嘉伟忽然觉得有些压抑。方圆平静地说：“最近学校有老师们对我有些议论，大概也只有我这个当事人被蒙在鼓里。黄主任，老师们都议论过我什么事，都说过些什么，请告诉我。如果是我做得不对，我一定会改正；如果是谣言，我觉得我也应该有知情权……”

『加入书签，方便阅读』