我们不否认西北在关内作出的努力，发展教育、发展实业、救济难民、调停内战等等都取得很好的结果。但是这一切却是治标不是治本！为什么西北军可以出兵蒙古、出兵新疆、黑龙江，但是却不能以摧枯拉朽之势出兵口内各省，击败各省地方势力进而入主中央，把西北地一切扩展至全国！以加快国家的发展。是不是真得像一些报纸上所说。西北试图将自己演变成中国省份中的列强，通过对各地督军的种，进而将全国各省变成西北的准殖民地。以销售自己的产品！”

    显然司马的回答并不能让这些学生们满意，他们或许崇拜司马，但是绝不意味着会盲目的相信司马所说的一切，更何况对于西北对内政策，全国各界早都有种种推测，殖民地之说只是其中之一而已。

    对于眼前地这些年青人能够当自己的面提出这些问题和指责，让司马感觉非常欣慰。他们能够在自己的面前毫无保留的说出他们所想，以及指责西北目前的关内政策，让司马看到的是消。司马微笑的看着眼前的年青人。无论如何眼前的这些年青人让司马很满意。司马知道这或许和他们地校长一直以来所倡的教育方式不无关系。

    蒋梦麟反对西北的军国民主义教育，提倡平民主义教育。“近世西洋之教育，平民主义之教育也。曰自治也，独立也，自由平等也，发展个性，养成健全之个人也，皆所以增进个人之价值，而使平民主义发达而无疆也。”“大学者。为研究高等学科而设，其学生为将来增进文明之领袖。故当以思想自由为标准。”而这正是司马想要的！

    “两者的性质不同！西北军出兵新疆、黑龙江是为维护国家主权和领土，出兵新疆是根据是根据边防的需要，黑龙江是为收复中东铁路，而不是为了扩大地盘，两省议会通过决意加入西北联合议会，是两省千万民众做出的选择。在此期间，西北军从未将自己的枪口对准过国人！而国人也未有一人死于西北军的枪口之下Ｈ逍∷低在对于中国地最为迫切地是什么？是我们自身陷入内战之中，民众流离失所、工厂遭到战火的破坏。几年来积聚地财富毁之一旦吗？不是！是抓住时机发展自己。壮大自己，对外争取国权≡内通过协商来解决问题≈在中国已落后世界数十年，几十年间更为列强所欺凌，如不思发展，稍有不慎则有亡国灭种之危。当我们的发展起来之后，人民就是会作出自己的选择。”

    司马的回答或许有危言耸听之意，但是这个宝贵的发展时机，如果错过了还会再有吗？抓住一切机会发展自己才是最重要的，如果现在西北发动内战最高兴的是谁？是日本！是那些列强国家！快刀斩乱麻的结果是什么？大数战争难民需要救济，战后的恢复重建等等一系列的后遗症会拖垮西北的经济。

    更何况现在实业未得到完全发展仍然存在着诸多问题的内地，对于西北而言根本就是负担，即便是不费一枪一弹拿来，在全国推行“西北模式”，都会耗尽西北的财富，而不能像现在这样，把全国变成西北的原料产地和加工厂，以此促进各地实业经济的发展，等到发展到一定地步的时候。人民就会在未来做出他们地选择。

    “这是……”

    夹着几本从图书馆借出的书的梅贶升看着体育场边围着的密密麻麻的人群，听着人群之中不时传出的声音，梅贶升问了一个身边地同学后，便目瞪口呆的朝人群看过去，然后和其它人一样朝人群挤过去。

    此时司马主作来到西北大学的并在体育场和同学交谈的消息，早已经在整个校园里传来。很多没上课的学生和旁听生都从大学的各个分院朝体育场赶来，从最初的数百人，到现在黑压压的数千人，以至于道路甚至于发生了拥堵。

    “这里发生了什么事？”

    刚一下课就要去参加一个沙龙聚会的胡适经经过体育场时，看着眼前紊*人山人海一幕和拥堵地道路，还误以为是不是发生了什么事，但是看着那些面带着兴奋和激动的表情跑来的学生，显然并不是出了什么事情！

    “是他！”

    当看着数千名学生朝体育场旁地铁架木板的简易看台走去的时候，胡适看到一个在学生的簇拥之下站台简易看台上的年青人≡于那个同龄人胡适并不陌生，也在新年和春节宴会上有过一面之缘。

    “……你们是中国未来的消。我今天要跟你们讲的是，国家的建设发展迫切需要各方面的技术人才。在学校之中好好地学习，对于你们的未来至关重要，学好了才能在未来更好的为祖国服务≈在我们看到，我们的祖国处于历史性时刻，我们的国家在你们和每一个中国人的努力下正在实现着国家和民族的复兴，正在追寻着属于我们光辉灿烂的过去和荣耀。残酷的历史告诉我们，落后就是挨打！所以我们必须要大力发展我们地科学和工业。经验告诉我们只有强大了，我们的民族才能够避免亡国灭种的握。为了我们自己也为了我们民族，我们必须做到这一点！……美国的一位开国先贤本杰明富兰克林曾经说过：“我们的批评者是我们的朋友。因为他们指出我们的缺点。”如果这话正确，在很多时候，我想我的朋友会比其他任何人都多。当然我也乐

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