每一年到了考核时间，就是学校各个办公室争论最多的时间。人人都想按照对自己有利的方案来考核，可现实是只能用一种方案来考核。

    不涉及到利益的时候，人与人之间的关系还看不出来，等到有利益冲突的时候，人性就展显的暴露无意。

    王晓明大清早刚到办公室就听到班主任在讨论。

    “唉，你说这什么考核标准啊，咱们班主任辛辛苦苦一个学期，才加二点五分，班主任工作手册写的不好还要扣分，学生违纪的也扣分，总共就这么点分，我看按这样算。我的负分了。”蔡击凡愤愤不平地拿着考核标准说。

    “这个不会扣负分吧！”吴明也翻着手里的考核标准说。

    “没分了，那不意味着白干了，咱们班主任平时事情多多啊，才这么点分，还左扣右扣的，你说说，中层领导直接加三分，怎么不加三十分呢。”蔡击凡激动地说。

    “小声点，别人听到又要说了。”吴明提醒说。

    “小声什么啊，干做还怕别人说啊。还有这一条，学科组长加两分，咱们学校学科组长干嘛的，大家不知道吗，通知个听课，检查下教案，这就快跟班主任加的分一样了，并且人家还不扣分，这什么道理啊！”蔡击凡越说越激动。

    “大清早的，激动什么呢！我在楼道都听到你的声音了，低调点。”王晓明收拾办公桌说。

    “我低调什么啊，这关系到咱们每个班主任的利益，你们怎么不着急呢。”蔡击凡郁闷地说。

    “着急什么？着急你能把这考核标准改了啊！”王晓明说。

    “那总不能就这样吧，今天不是开会吗，提议啊！不能这样考核。这对老师太不公平了，好处全让他们占完了。”蔡击凡抖着手里的考核标准说。

    “谁来说，每年不都这样，有人说过吗？说了又能怎样？他们会改吗？”吴明郁闷地说。

    “至少要说说吧，今年我看不一样，咱们校长肯定会采纳老师意见。你们想想，要是让老师积极教学，这考核不公平，谁还有心思教学呢。”蔡击凡说。

    “有点道理，今年换校长了，不一定真有改观呢，就是不知道校长看到这份考核标准了没有。”吴明赞同说。

    “我估计没看，校长哪有时间呢，最近期末了，他自己忙的也晕头转向呢，你没看最近都没来听课了。”王晓明分析说。

    “那咱们更应该好好分析下这个考核标准了，开会肯定说到这个问题。”蔡击凡说。

    “上早读课了，一会再分析。”王晓明收拾好办公桌说。

    几个班主任各自进班看早读课。

    经过上次班会课后，学生的学习状态明显好了很多，早读课也认真了很多，临近期末考试了，学生们也开始努力了。

    王晓明一边在班里晃悠，一边看着手机的考核标准。

    其实王晓明很少关注这个考核，他对这种考核完全没有兴趣。

    老师的工作是一种良心活，更多靠的是老师的素质和自觉，考核是可以激励大部分人，但他们学校的考核没这功能，基本成了领导表扬会，学校大大小小的领导都能考核在前面。

    别的不说，就中层领导这三分，就很难有人超越了。另外中层领导只带半个课时，但还能算出一堆的超课时，对此王晓明已经无力吐槽了。

    另外自己带的班级本身就是差班，按照学生表现来扣班主任分，估计他跟蔡击凡班主任加分那点优势也就不存在了。

    好班学生习惯好，纪律方面自然做的比差班学生好点。所以这种考核根本就没什么公平而言了。

    要说工作难度，差班的班主任处理的事情更多，遇到的问题更多，但在考核中却一点也没有体现出来。

    王晓明看了几眼，就知道这个考核标准就是阎学兵和王德友弄出来的，因为按照这个考核，跟他们关系好的人，绝对都是在前列。

    王晓明没了看下去的兴趣，把考核标准丢在讲台上。

    下午最后一节课，老师们都坐在会议室，领导没有来之前，大家看着手里的考核标准，议论纷纷，班主任不愿意，任课老师们也不愿意，认为考核标准不公平。

    “大家安静一下。”校长落座后示意老师们安静一下。

    “今天咱们开会就两个主题，一个是快期末了，希望各位老师做好期末的工作，期末试卷，放假前安全教育等工作。”校长强调了一些期末需要注意的事情。

    “第二件事情，也是大家最关心的考核的事情。昨晚我看了这个考核标准，我很久不在学校工作了，也不知道你们往年是如何考核的，但这份标准，我想大家不会满意吧。”校长望着老师们说。

    坐在前面的阎学兵和王德友不好意思地低头。这份考核就是他俩折腾出来的，现在校长有否定的意思。

    “为什么要进行考核，我们考核的目的是什么？是为了鼓励和激励老师们的工作，让老师们觉得付出就有收获。我想这份考核标准恐怕不适合吧！应该是起不到这样的效果

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