…史塔克先生，你是我的偶像，我非常崇拜你，我从小就想像你一样成为一个发明家…”彼得开启了粉丝模式。

    “额…停，我先说，OK？”托尼受不了了，转头问李科：“这就是你说的有趣的小孩儿，他多大？14？”

    “史塔克先生，我今年15。”彼得插了句话。

    “他挺有趣的脑子也灵活，说不定有什么奇思妙想，你知道这个年纪的孩子脑子里总有一些我们没有的想法。或许你们会有些共同语言。”李科说着向彼得眨眨眼。

    “请你们等等，我去拿件东西。”说着，彼得就跑回了教室，拿着一本笔记本出来了：“史塔克先生，这是我设计的一些东西，请你看看。”

    托尼拿过笔记开始翻看，笔记本上写着一些公式，和一个小型装置的图纸，托尼翻的太快，李科看不清楚，估计是蛛丝发射器。

    “有点意思，走，去实验室。”托尼合上笔记，转身就向实验室走。李科和彼得只得跟上。

    返回实验室的路上，托尼就吩咐AI贾维斯准备一些实验材料和器具。吩咐完又随口问彼得：“彼得，你的能力是什么？”

    “史塔克先生，我的反应很灵敏，身体很灵活，力量也很大，感官也很敏感。”彼得老实的回答。

    到了实验室，三人开始做起实验。德鲁伊从来不反对科学，甚至会学习科学，并且利用科学，但是德鲁伊反对破坏自然环境。李科也是一样，他觉得通过学习科学知识，很多时候能够让他的思维更加清晰，在学习传承的时候更加顺利，领悟也更加深。

    据彼得说是从灭火的泡沫凝胶中得到的灵感，其中液体A和B反应会形成胶质物，而液体C是催化剂，使反应过程加快的。

    使用时，三种液体直接从发射器中喷出，在空中发生反应。因为是喷射的原因，会形成蛛丝的样子，所以就取名叫蛛丝发射器了。

    电影中把这玩意仅仅当成一种战斗的手段，太low了，这玩意儿在生活中应该有着更广泛的应用。

    这次实验的重点其实是在发射器上，三种液体的比例问题交给AI贾维斯去模拟计算就可以，发射器的设计才是难点。

    发射器的功能不能只有一种，应该能像电影中一样具有多种功能。这就是难点了，在一次次的否定和重新设计中。

    发射器的设计图就算完成了，李科提出可以将发射器和战斗服结合起来，将战斗服做成中空的双层结构，中空的部分可以储存三种液体，不用占用其他地方另行储存。

    而且可以在战斗服中加入AI控制，这样就不用按钮就能够控制发射器。彼得很眼馋马克战甲，希望能把战斗服设计成那样。结果被李科和托尼给否定了，那样完全牺牲了彼得的灵活性，虽然在防御和攻击手段上更多，但是得不偿失。

    最终还是设计成了紧身的战斗服，颜色和款式是彼得自己选的。

    这件事情完成后，托尼饶有兴致的对彼得说：“嘿，彼得，有没有兴趣在业余时间来我的实验室帮忙？”

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