黑板辅助教学。
但研究表明,人总是通过各种感官来获得信息的,但各种感官获得信息的比例不一样。这其中:视觉占百分之八十三,听觉占百分之十一,嗅觉占百分之三点五,触觉占百分之一点五,味觉占百分之一。
如果你知道了这一比例,你就会明白,黑板的最大功效,就是给学生提供了视觉方面的信息。
原本教师讲解的学习内容,大约只有百分之十一才能被学生通过听觉感知到,有了黑板以后,学生多了一个观看教师板书学习内容的视觉途径,从理论上讲至少有百分之九十四的信息可以被学生感知到。
从信息的获取方式的角度看,黑板的出现是教育史上极为重要的事件,它极大地提高了教学的效率,同时也为班级授课制奠定了基础。
在前世,无论课程教学如何改革,即便最终多媒体教学取代了黑板,但是利用视觉获取信息的方式始终没有改变。
孔颖达一生教书育人,还从未听过有东西能提高学生的学习效率的东西,听李泽轩这么一,他的好奇心顿时被提了起来。
“哦?这世上果真有如此奇物?李县男你快给老夫看看!”
李泽轩忙道:“孔先生别急,您先告诉子算学班在哪间屋子,子将这东西搬进去,您老慢慢看。”
孔颖达也觉得有理,连连称是:“哦,对对对,是老朽糊涂了,讲课时间快到了,老朽这就带你去。”
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(本章完)
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